-Возвращение в "домашнюю" группу . Учащиеся по очереди рассказывают детям из группы свой отрывок, в итоге дети прослушивают всю сказку.
2) Работа над текстом
-Чтение по заданной строке
-Проверка понимания текста
Простой вопрос:
1. Какой случай описывается в сказке? Какова основная мысль произведения?
Интерпритационный:
2. Почему так поступал заяц? (обсуждение в группе)
Творческий:
3. Что изменилось бы, если бы медведь не простил зайца?
4. Как вы думаете, как развивалась бы сказка дальше, если б медведь не поверил оправданиям зайца ?
Обсудите в группах
Практические вопросы
-Бывают ли в нашей жизни такие ситуации?
-Как бы вы поступили на месте героев сказки?
(обсуждение в группе)
5. Самостоятельная работа (оцениваемая)
-Напишите эссе на тему "Не хвастай ученьем, а хвастай уменьем"
6. Рефлексия
6. Рефлексия
1)Заполнение листа самооценки
Лист самооценки (да/ нет)
1 Все ли я знаю о сказке?
2 Могу определить вид сказки?
3 Правильно отвечаю на вопросы?
4 Могу дать характеристику героя?
5 Могу сочинять?
2)"Продолжить фразу":
Мне было интересно. . .
Мы сегодня разобрались. . .
Я сегодня понял, что. . .
Мне было трудно. . .
Завтра я хочу на уроке.
Страницы: << < 1 | 2