садкой, чтобы лучок быстрее вырос? (поливать, поставить на свет и тепло).
Лук растет на огороде,
Он большой хитрец в природе,
В сто одежек он одет,
Ребятишки на обед
Не хотят его срывать,
Зачем слёзы проливать!?
Опыт 2 "Веточка березы"
Цель: наблюдать за появлением листочков на веточках, поставленных в воду, выявить потребности растения в тепле.
Последовательность наблюдения: в зимнее время вносят ветки, ставят их в две вазы с водой. Одну вазу оставляют на подоконнике, вторую ставят за раму, затем наблюдают за распусканием почек.
Тема 10 "Солнечные зайчики" - поиграем с солнышком.
Опыт 1 "Солнечные зайчики"
Цель: дать представление, что "солнечный зайчик" - это луч солнца, отражающий в зеркале.
Выполнение эксперимента: воспитатель демонстрирует появление солнечного "зайчика", сопровождая свои действия словами. Зеркало отражает луч света, и само зеркало становится источником света. Пускать солнечные "зайчики" можно только в освещенном помещении.
Воспитатель показывает детям, как пускают солнечных "зайчиков".
- Поймать зеркалом луч света и направить его в нужном направлении.
Дети пробуют пускать солнечных "зайчиков". Затем воспитатель показывает, как спрятать "зайчика" (прикрыть зеркало ладошкой). Дети пробуют спрятать "зайчика". Далее воспитатель предлагает детям поиграть с "зайчиком" в прятки и догонялки. Дети выясняют, что управлять "зайчиком", играть с ним трудно (даже от небольшого движения зеркала солнечный "зайчик" перемещается на стене на большое расстояние) .
Воспитатель предлагает детям пустить "зайчиков" в помещении, где нет яркого сол
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>