ушек одного плана - пластмассовые фигурки, резиновые игрушки, машинки и т. д. На столе перед ребенком выстраиваются в ряд игрушки. Ребенку предлагают несколько минут посмотреть на них, а затем отвернуться. Когда ребенок отвернулся, взрослый прячет одну из игрушек, после чего ему предлагается угадать, какая игрушка спрятана. Если ответ правильный, то играющие меняются ролями.
В том случае, если ребенку трудно запомнить сразу 5-6 игрушек, то можно начинать игру с 3-4, постепенно увеличивая их число. Если ребенок легко справляется с заданием из 10-12 и более игрушек, можно усложнить задачу, заменив игрушки на картинки с изображением предметов.
Еще один из вариантов усложнения задания: предложить ребенку запомнить последовательность расположения игрушек на столе (какая за какой стоит). Затем незаметно для ребенка две игрушки меняют местами и предлагают ему угадать, какая игрушка стоит не на своём месте.
"Запомни свое место"
Цель: развитие моторно - слуховой памяти.
В зале каждый ребенок запоминает свое место". Например, у одного ребенка это место -- угол, у другого -- стул, у третьего -- окно двери, у четвертого -- центр зала и т. д. Затем все дети собираются в группу около ведущего и ждут команды. По команде ведущего Место!" они разбегаются по своим местам.
Замечание: Команду ведущего можно заменить включением какой-либо ритмичной музыки.
Страницы: << < 14 | 15 | 16