что это лёд
высказывания детей
Ұйымдастыру іздестіру
Организационно - поисковый
В. : Правильно, ребята, когда на улице очень холодно - вода замерзает.
Т. : Вода же была жидкая, а это. . . (стучит по льду)
В. : Ребята, расскажите Танюше, какой лёд?
Воспитатель предлагает детям обследовать лёд, назвать все его свойства.
Если дети испытывают затруднения, то помогает наводящими вопросами.
В. : Ребята, вы сказали, что лёд твёрдый. Такой же твёрдый, как камень?
Как вы думаете, камень можно разбить? А лёд?
Воспитатель разбивает лёд молотком
(в целях безопасности предварительно обернув кусок льда в ткань).
oo Что произошло с куском льда?
oo Как вы думаете, что произойдёт с кусочком льда, если его оставить в комнате?
Т. : Так что, моя водичка опять появится?
В: Конечно, Танюша! А пока твой лёд тает наши ребятки со 2 млашей группы тебе сделают бусы из цветных льдинок, а средня группа сделают цветные шары.
Эксперимент "Цветные льдинки", "Цветные шары"
Дети называют свойства льда Скользкий, гладкий, холодный, твёрдый, прозрачный, с острыми краями.
высказывания детей
- Нет. Предположения детей.
Следят за происходящим.
- Разбился на кусочки.
ответы детей (тает)
ответы детей
Делают бусы
Делают шары
Проводят эксперимент
Рефлексивті- түзетушілік
Рефлексивно- корригирующий
Воспитатель с детьми ещё раз уточняют для куклы:
Вода на морозе замерзает и превращается в лёд;
Лёд - это твёрдое состояние воды.
Кукла благодарит детей за то, что они так всё интересно рассказали ей, за то что сделали ей такие подарки. Прощается и уходит.
Уточняют резуль
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>