х труда;
ОО "Художественно-эстетическое развитие"
Содержание:
- формировать у детей умение работать аккуратно, экономно расходовать мате - риалы, сохранять рабочее место в чистоте;
-продолжать совершенствовать умение детей создавать целостную композицию, рассматривать работы (ри - сунки, аппликации), радоваться достигнутому результату, умение сравнивать, обосновывать свои суждения;
- развивать умения детей создавать постройки по заданной теме, самостоятельному замыслу;
- побуждать детей создавать предметные и сюжетные композиции, дополнять их деталями, обогащающими изображения.
ОО "Речевое развитие"
Содержание:
- поощрять попытки ребенка делиться с педагогом и другими детьми раз - нообразными впечатлениями, уточнять источник полученной информации (телепередача, рассказ близкого человека, посещение выставки);
- обогащать речь детей существительными, обозначающими значение и назначение транспорта; прилагательными, харак - теризующими видов транспортных средств;
- развивать умение детей поддерживать беседу;
- поощрять попытки детей высказывать свою точку зрения.
Совместная деятельность педагога и детей
Условия для самостоятельной деятельности детей (организация развивающей предметно-пространственной среды)
Взаимодействие (сотрудничество)
с родителями
НОД
Образовательная деятельность
в режимных моментах
НОД 1
Вид деятельности: Познавательная
ОО "Познавательное развитие"
Форма: Путешествие
Тема: "Путешествие на транспорте"
Цель НОД: Расширять и закреплять у детей представления о различных видах транспорта
Ход НОД
1. Организационный момент
Цель: эмоциональный настрой на данную те
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>