ессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования текста.
Формирование познавательного интереса к предмету исследования
5
4
Р/Р Типы и стили речи.
Урок общеметодической направленности
Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, развитие исследовательских навыков
Практическая работа; групповая работа по вариантам с последующей взаимопроверкой при консультативной помощи учителя
Создавать и редактировать собственные тексты различного типа речи, стиля, жанра с учётом требований к построению связного текста
Коммуникативные: предъявлять конкретное содержание и сообщать его в письменной форме.
Регулятивные: проектировать траектории развития через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования текста.
Формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности
6
5
Р/Р Научно-учебный и научно-популярный стили речи.
Урок "открытия" нового знания
Здоровьесбереженья, поэтапного формирования умственных действий, дифференцированного подхода в обучении, педагогики сотрудничества, самодиагностики, индивидуальной и коллективной проектной деятельности
Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий)
Научиться определять признаки научного стиля, производить стилистический анализ текста
Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.
Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества.
Познавательные: объяснять
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>