ечи"
Цель: проверить усвоения знаний учащихся о глаголе, навыки употребления глагола с частицей "не" и с шипящим на конце слова в неопределѐнной форме, усвоение орфографических навыков на основе изученных правил правописания, умение делать разбор глагола как части речи.
Планируемые результаты: учащиеся научатся писать под диктовку, подбирать примеры на изученную орфограмму, сопоставлять произношение и написание слов, контролировать и оценивать свою работу.
Диктант.
Не бери в лес ружье.
В глубокой древности оттолкнул от себя человек зверей и птиц на расстояние вытянутой руки. А потом -- на расстояние стрелы. А что ему было делать? Нужно было есть и шить одежду.
С тех пор это расстояние растет. И вот уже не подпускает к себе зверь и на ружейный выстрел. Но теперь одежду и мясо нам дает хозяйство. Зачем нам враждовать с дикими животными?
Человек устраивает зоопарки, держит дикарей дома. Но клеточный зверь не похож на лесного. Человек идет в лес. Но все живое в ужасе бежит от человека. Виноваты в этом охотники. Это они приносят в лес страх.
Не бери в лес ружье. Не поднимай палку и не тянись за камнем. И мы снова обретем добрых соседей. Надо сберечь дикую природу для наших потомков.
По Н. Сладкову
Слова для справок: хозяйство, лесного, подпускает.
Грамматические задания.
Вариант 1.
1. Сделайте разбор,как части речи глагола в прошедшем времени.
2. Составьте и запишите три предложения с отрицательной частицей НЕ о том, чего нельзя делать в лесу.
3. Спишите предложение, ставя отрицательную частицу НЕ перед глаголами.
С огнем шути, ветру верь. Чего знаешь, то и говори.
Вариант 2.
1. Сделайте разбор как части речи глагола в настоящем времени.
2. Составьте и запишите три пр
Страницы: << < 130 | 131 | 132 | 133 | 134 > >>