r/>- Ребята, мне хочется предложить вам такое определение. ( на слайде)
-Вдумайтесь в эти слова, какой можно сделать вывод?( дети совещаются, дают ответы)
-Наделите своих человечков- качествами личности, на доске прикрепляются таблички: душа, характер, мысли, поступки, доброта, ответственность, любовь и т. д. )
От человечка, который изображен на доске, давайте прочертим дорогу ( учитель на доске, дети на своих листах). Учитель прикрепляет карточку с незажженным факелом.
-Посмотрите на эту дорогу, чего не хватает? (не горит пламя). Наша задача- зажечь его.
-Вам необходимо в течение всей жизни вырабатывать собственные взгляды и отношение к миру, людям, к делу, к событиям. Поэтому каждый из вас- как витязь на распутье (Слайд 6), выясняющий куда ему идти. А какие вопросы стоят перед вами. Сформулируйте их, подсказки на слайде. (Слайд 7)(работа в группах)
-Как вы считаете, для чего каждому человеку нужно отвечать на эти вопросы? ( чтобы разобраться в себе, высказывать свое мнение, делать свой выбор. . . )
-Следующее задание. Перед вами перечень приоритетов личности. Выберите каждый для себя 5 самых основных и запишите их на дороге своей жизни. ( каждый выписывает свои приоритеты, желающие отвечают) (Слайд 8).
-Учитывая ваши качества и приоритеты, попробуйте заглянуть в будущее. Подумайте и ответьте какими бы вы хотели себя видеть, через. . . (Слайд 9)
-
Страницы: << < 1 | 2 | 3