растений используют люди?)
На доске, на экране слайд 3: Какие части культурных растений используют люди?
- Прочитайте тему урока все вместе.
- Но прежде, чем перейти к изучению нового материала, давайте вспомним, из каких частей состоит растение?
- Возьмите зелёный конверт. На рисунке Слайд 4 подпишите названия частей растения.
N
n
6
Ò
4
6
L
Ð
Ò
ú
hý
ሀ桤ā愀$摧0ᘀ- Давайте проверим. Как назвали первую часть растения? Слайд 5,6,7,8,9 У кого по-другому? (т. д. )
На слайдах: корень стебель плод лист цветок
4. Усвоение новых знаний
- А теперь предлагаю Слайд 10 - сова вам побыть исследователями. Помните о правилах работы в группе.
- Найдите на столе жёлтый конверт. Кто догадался, какое задание нужно выполнить?
- Ваша задача: собрать из нужных частей растение (у вас на столе всё необходимое) и определить, какую часть растения мы употребляем в пищу.
Дети презентуют свой проект.
И растения появляются на доске, сверху выделяем съедобные части растений.
корнеплоды клубни листья плоды
- Ребята, какой можно сделать вывод? (разные части растений)
- Кто попробует ответить на вопрос урока?
5. Динамическая пауза.
Игра «Вершки и корешки»
Съедобный корень растения – присядем,
Съедобный плод на стебле – поднимаем руки.
- Молодцы, ребята! А название игры ничего не напоминает?– в библиотеке можете взять такую сказку «Вершки и корешки» и прочитать её.
6. Закрепление знаний, самопроверка. Индивидуально слайд 5красном крнверте
Найдите красный конверт, в нем карточка - «Проверь себя». Прочитайте задание. Выполняйте.
Проверь себя!
Соедини съедобную часть растения с названием этой части:
корнеплоды
пл
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>