Как выйти из сложной ситуации, не нарушая прав человека

, Филиппок, собрался? — В школу.
VI. Выступления от каждой группы. (слайды)
-Три поросёнка – ст. 12 Каждый человек имеет право на неприкосновенность жилища.
-Красная Шапочка – ст. 3 Каждый человек имеет право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу.
-Гадкий утёнок – ст. 2 Каждый человек должен обладать всеми правами и свободами, без какого бы то ни было различия по цвету кожи, пола, языка.
-Ванька – ст. 24 Каждый человек имеет право на отдых.
-Филиппок – ст. 26 Каждый человек имеет право на образование.
VII. Видео заставка. Права детей в мультфильмах.
HYPERLINK "http://www. youtube. com/watch?vD0lvHHHm-Jw" http://www. youtube. com/watch?vD0lvHHHm-Jw (с 21сек. по 4мин26сек. )
VII.
Вот мы с вами и вспомнили свои права!
Но в жизни надо не только знать свои права, но и разных ситуациях стараться не нарушить права других людей!
Я хочу вам предложить одну конфликтную ситуацию, которую вы должны будете проанализировать и попробовать предложить такой выход из неё, чтобы не нарушались ничьи права.
Видеоролик из «Ералаша» - Кому кто нравится.
HYPERLINK "http://www. eralash. ru/library/234?page312C4&amp3Bamp3Byear" http://www. eralash. ru/library/234?page312C4&amp3Bamp3Byear (1мин. 40сек. )
VIII. Кейс. Раздаточный материал.
Задача:
Предложить такой выход из представленной ситуации , чтобы не нарушались права человека.
Порядок работы:
1. Внимательно рассмотрите представленный кейс.
2. Обсудите возникшую конфликтную ситуацию.
3. Вспомните, были ли у вас похожие обстоятельства.
4. Предложите свой выход из конфликтной ситуации, соблюдая права человека.
5. Выбирите, как вам кажется, самый оптимальный.
6. Подготовтесь к выступлению.
IX