продукт из пшеничной муки.
-Да.
-Он мягкий?
-Нет
-Он круглый?
-Нет
-Он сладкий?
-Да и т. д.
А сейчас я предлагаю вам еще одну игру. Вы ее хорошо знаете. Называется она"Сложи картинку". Подойдите к столу и возьмите по одному фрагменту картинки (для этой части занятия потребуется разрезные на части иллюстрация различных полевых работ). Каждая фотоиллюстрация имеет рубашку определенного цвета. Фрагменты разложены рубашками вниз. Выбрав фрагмент, ребенок смотрит на цвет его рубашки и подходит к столу с соответствующей цветовой метке. Там коллективно дети собирают картинку. В это время воспитатель вывешивает на доску схемы предложений, слова в которых обозначены прямоугольниками. Ребята составьте предложение по получившимся у вас картинкам. А теперь"прохлопайте" предложение - определите в них количество слов и укажите схему, которая подошла бы к этому предложению.
Выберите схему, и придумайте предложение.
А теперь ребята давайте объединим получившиеся предложения в короткий рассказ по картине. Рассказывать надо по очереди, продолжая рассказ, друг друга. Напоминаю вам, что каждый рассказ имеет начало, основную часть и конец. Чтобы рассказ получился связанным, предложения должны соединяться, образуя единую цепь.
Например: "Мы расскажем вам об одном веселом трактористе. Тракторист работал на большом мощном тракторе. Трактор пахал землю. . . "
Хлопают или топают.
Он пашет землю, рыхлеет землю, прокладывает межи, сеет зерно в землю.
Это комбайны.
На комбайне работает комбайнер.
Жнет колосья. Обмолачивает их.
Шофер на грузовике. Это хлеборобы.
: Быстро, аккуратно, с
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>