ление промежуточных целей с учётом конечного результата, составление последовательности действий)
3. Актуализация знаний. Создание проблемной ситуации. Задает вопросы для выяснения объема знаний, имеющегося у учащихся по данной теме (проблеме);
РТ: 1 с. 54
- Откройте свои рабочие тетради и назовите, какие устройства компьютера вам уже знакомы?
- Имеются ли устройства, названия которых не известны вам?Вспоминают нужную информацию, делают содержательные обобщения;
- Монитор, клавиатура, мышь…
-
J
Ú
ሃ桤ā愀摧Ã
J
L
j
Â
È
Ö
Ø
Ú
Ü
D
J
Ô
Ö
h
h
摧ï
摧&ԀÖ
4. Первичное усвоение новых знаний. усвоение новых знанийУчитель демонстрирует устройства компьютера:
- Главным в компьютере является системный блок, включающий в себя процессор, память, накопители на гибких и жестких магнитных дисках, блок питания и другие устройства.
- Процессор предназначен для вычислений, обработки информации и управления компьютером.
- Память компьютера служит для хранения данных. Существуют два вида памяти: оперативная и постоянная.
- Клавиатура применяется для ввода информации в память компьютера.
- Монитор предназначен для вывода информации на экран. Учащиеся записывают основные понятия в тетради
5. Первичная проверка пониманияисполнительская рефлексия (индивидуальная) усвоения учебного материала
Организует самостоятельную работу учащихся. Подпиши названия основных устройств компьютера:
РТ: 1 с. 54
(индивидуальная работа учащихся,
самостоятельная проверка правильности выполнения задания: учебник с. 63)
Осуществляют самоконтроль
6. Первичное закрепление. применение нового знания в типовых заданияхЗада
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>