ми). Или, может быть, он постоянно ощущает, что вы в него не верите, ждете, что он сделает что-нибудь не так и "назло" стремится оправдать эти ожидания. А возможно, вы несколько переборщили с контролем, и подростку кажется, что вы хотите, как они выражаются, "рулить" всем, и он стремится показать вам, что он сам может что-то определять в своей жизни.
:: Всегда старайтесь понять своего ребенка, понять, с чем связаны его поступки, какими потребностями, в том числе и потребности возраста в них выражаются. Всегда показывайте (и особенно тогда, когда это бесконечно трудно, поскольку он буквально "выводит вас из себя"), что вы любите его и доверяете ему. Научите его думать и принимать самостоятельные решения. Если он не всегда будет послушен, научится отстаивать свою точку зрения в общении с вами, то потому ему будет намного легче сделать это в отношении сверстников.
С позицией родителей по поводу влияния сверстников на ребенка мы разобрались. Пришло время поговорить о том, что ребенок знает о дружбе и какой смысл он вкладывает в это понятие. Ваших детей попросили ответить на вопросы.
- Как ты понимаешь, что такое дружба?
- Есть ли у тебя друзья? Как ты понимаешь, что это друзья, а не просто одноклассники?
- Можешь ли ты совершить какой-нибудь поступок ради своего друга?
- Если тебе нужно выбрать подарок для друга, как ты будешь рассуждать при обдумывании его? (Подаришь то, о чем друг давно мечтал? Подаришь что-нибудь не очень нужное тебе? Подаришь что-нибудь, на что хватит денег?)
- Приходит ли твой друг к тебе домой? Знают ли родители о том, с кем ты дружишь?
- У твоих родителей есть друзья? Ты хотел бы иметь таких друзей, когда сам станешь большим?
А как
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>