фигур, цветовых пятен.
Затем все рисунки выкладываются в центр круга на пол, и психолог предлагает каждому рассказать про свой герб, что он символизирует. При этом необходимо спросить участников об их чувствах во время рассказа о своем гербе (когда все участники выскажутся, группе предложить , если есть желание, что-то изменить в своем гербе). Рядом с гербом предлагается написать свой жизненный девиз.
Девиз должен быть кратким и отражать суть жизненных устремлений, позиций, идею или цель семьи.
После завершения работы идет обсуждение.
Вопросы для обсуждения:
Что нового узнали участники группы о себе и о других,
Какие вы испытываете сейчас эмоции,
Чем бы хотели поделиться друг с другом.
Примечание: рисование должно быть совместным.
Изображение герба и девиза заставляют сконцентрироваться на главном и общем, что ценят в жизни дети и родители, чем дорожат.
4. Упражнение "Найди свою маму".
Инструкция: ребенку завязываются платком глаза. Мамы - участницы садятся на стулья в ряд. Ребенок, постепенно обходя ряд, на ощупь должен найти свою маму. Играют все участники. Обратное действие, можно предложить родителям - с закрытыми глазами отыскать своего ребенка.
5. Упражнение "Любящие родители".
Участникам предложить сначала роль "родителя", а потом они меняются со своими детьми ролями - исполняют роль "ребенка", а их дети роль "родителя".
Упражнение хорошо выполнять сидя на ковре.
(Звучит колыбельная музыка)
"Родители укачивают своего любимого ребенка. Сначала мама или папа нежно прижимают его к себе, с доброй улыбкой смотрят на него. Мама или папа гладят ребенка по телу, начиная от головы, далее гладят руки, тело ребенка, постепенно перемещая
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>