о кругу в своей группе, каждый участник напишет свой совет для решения вашей проблемы.
- Прочтите, что у вас получилось (2 человека зачитывают вслух)
- Помогли ли кому-либо предложенные советы?
- А легко ли было решать чужие проблемы?
$
瑹瘥W
瑹瘥WԀ$
l
n
p
Ž
愀
摧4
쨆
摧4
쨆
摧4ᘀ(Чужие проблемы решить легче, чем свои; читая ответы понимаешь, как решить свою проблему)
- Сегодня мы познакомимся с подходом в обучении, который поможет нам вместе решать возникающие трудности в преподавании, называется он LESSON STUDY.
Определяют тему и цели
Определение уровня знания3 мин- Напишите на стикерах, что вы знаете об этом подходе и разместите на ступеньках в каком месте знания этого вопроса вы себя разместите. От «впервые слышу» до «владею в совершенстве» (на рисунке ступеньки)Определяем уровень знания темы
II. Осмысления
2 мин- Скажите, что вы делаете если сталкиваетесь с какими-либо проблемами в преподавании?
- Какие трудности возникают когда вы ищёте решение самостоятельно, один на один?
- LESSON STUDY является подходом для исследования класса, который возник в 1870 годах в Японии в целях совершенствования школьной практики. В 2007 году он был презентован в Соединенных штатах Америки и Великобритании. Исследователей этих стран заинтересовались высокими достижениями японских учеников. Давайте и мы познакомимся с этим подходим. Презентация
Работа в группах
«Шесть шляп»
5 мин- Но познакомимся не просто так, а с помощью «Шести шляп». (раздаю группам шляпы и инструкции, как им следует работать, 3 группы, каждая получает 2 шляпы)Знакомство с приёмом «Шесть шляп»
Изучение темы, создание постеров
Презентация по теме15 мин
10 мин
7 минРаздаю ресурсы,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>