и)
- Почему Маша долго искала свои вещи? (не убирала на место)
- Есть ли среди нас дети, похожие на Машу? ( Ответы)
- Всегда ли у нас в группе порядок?
(Предлагается рассмотреть фотографии)
- Знакомо ли вам это место?
- Приятно ли вам смотреть на такой порядок?
- Почему такое случается? (Ответы)
Сегодня мы вспомнили, в каких домиках должны жить наши вещи, а сейчас мы это закрепим в игре "Каждой вещи свое место"
(Каждому ребенку предлагается карточка с изображением места хранения вещей. Он должен из общего количества предметных картинок выбрать те предметы, которые должны хранится в предложенном месте. )
После завершения игры проводится анализ: все ли вещи выбраны правильно.
- А сейчас давайте послушаем стихоторение Я. Акима " Неумейка"
(Чтение стихоторения)
После нашей беседы я думаю, что и среди нас тоже нет того, для кого предназначена эта посылка. Правильно, дети?
- Сегодня мы с вами узнали, что для каждой вещи есть свое место. Оно нужно для того, чтобы в комнате был порядок, чтобы при необходимости можно было сразу ее найти. А в следующий раз мы узнаем, как правильно хранить вещи, чтобы они надолго сохраняли хороший внешний вид и служили нам долго.
Страницы: << < 1 | 2