алогия(П);
извлечение необходимой
информации из текстов (П);
5-а. Первичное закрепление
Практический
1 мин
- В чём главный смысл картины?
(Главная мысль этой удивительной картины заключается в напоминании, о том, что Дмитрий Донской совершал великие победы и поступки исключительно для его Родины и его народа)
Отвечать на вопросы
анализ, сравнение самоконтроль учебных действий(Р);
6-а. Включение в систему знаний
Словесный метод
- беседа1 мин- В начале урока мы планировали, что мы сможем прочитать на картине. Что же вы прочитали на картине Виктора Маторина «Святой благоверный великий Московский князь Дмитрий Донской»?
Рассуждать(П) установление причинно-следственных связей Строить логическую цепь рассуждений(П);
7-а. Рефлексия деятельности
(по продукту)
Словесный метод
- беседа
Домашнее задание
2 мин- Давайте подведём итог нашей работе.
о чем заставил вас задуматься сегодняшний урок? что нового вы узнали для себя?
Попробуйте объединить 2 темы в одну?
Что объединяет этих 2 героев?
-Понравился ли вам урок?
Прочитать Думу о И. Сусанине К. Ф,Рылеева
Подводить итогиотслеживать цель учебной деятельности(Р);
адекватное понимание причин успеха/ неуспеха в учебной
деятельности (Л);
КОНСПЕКТ УРОКА ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ
Тема: К. Ф. Рылеев «Иван Сусанин»
Цели деятельности учителя:
1) стимулирование познавательной деятельности учащихся; расширение знаний учащихся о произведении «Иван Сусанин»
2) развивать познавательный интерес к истории, потребность в чтении
3) воспитывать чувство гордости и любви к Родине, уважительное отношение к нашим предкам.
Планируемые результаты:
Предметные: пробудить познавательный интерес к изучаемому
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>