зентации:
Est-ce quil fait chaud ou il fait froid en hiver?
Est-ce quil neige en hiver?
Est-ce que la neige couvre la terre, les arbres et les toits?
Est-ce que tout est blanc?
Релаксационная пауза:
Maintenant nous devons montrer à Sounkar ce quon peut faire en hiver:
Je fais du ski.
Je patine.
Je joue aux boules de neige.
Je fais un bonhomme de neige.
Je fais de la luge.
3. Усвоение новых знаний и способов действий.
Maintenant je vous propose de composer le récit daprès leimage:
Quelle saison est-ce?
Est-ce quil fait froid en hiver?
Qui est-ce?
Est-ce que Nina et Michel aiment lhiver?
Est-ce quils aiment patiner?
Est-ce quils aiment jouer aux boules de neige?
Est-ce quils aiment faire un bonhomme de neige
Est-ce quils aiment fare du ski?
Et vous, quest-ce que vous aimez faire en hiver? Choisissez la réponse:
faire du ski
Jaime patiner
jouer aux boules de neige
faire un bonhomme de neige
4. Контроль усвоения знаний:
Maintenant nous devons dessiner lhiver à Sounkar. Mais dabord vous fermez les yeux, vous écoutez la chanson de lhiver et vous vous imaginez lhiver. . .
Maintenant prenez des crayons et dessinez.
Décrivez ce que vous avez dessiné.
Учащиеся слушают музыку Чайковского "Времена года. Зима. " и изображают зиму. После чего описывают свои рисунки.
6. Подведение итогов урока.
Vous avez bien travailé pendant toute la leçon.
Avez-vous aimé la leçon?
Je vous remercie pour votre travail.
7. Информация о домашнем задании:
p. 14 ex. 1
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