а.
6
634
-8
-2
-1000
-1
634
300
-22
-1
-1000
-612
513
-22
1. 10 - 12 и
2. -16 15 н
3. -8 - 14 ь
4. 10 - 314 а
5. -10 3 12 с
6. -513-223 ц
7. 414 134 р
8. 391 39 л
9. -5 198 - 5 2 о
10. -513 (-1) т
Ответ: РАЦИОНАЛЬНОСТЬ. Закрасть лицо
Как называются числа с которыми вы сейчас работали?
Какие числа называются рациональными?
Множества каких чисел вам известны?
При изучении любого множества чисел что мы делаем. (ответы учащихся).
( изображать на координатной оси). Читать , складывать. . . . . .
Тема нашего урока слайд 6
Какие цели определите для себя?
Вспомним какая прямая называется координатной. (направление, начало отсчёта, единичный отрезок). Слайды 7. 8
Фронтальный опрос с линейками зеленая да
Красная нет.
Вопросы из презентации
Вспомним как выбрать единичный отрезок на координатном луче при изображении дробей?
Повторение игра убить дракона
46 26 76 116 106
226 73 6327 166 83
223 13 515 2118 123 159
--
Физминутка для глаз
4. Этап изучения нового материала. (15 мин)
Учебник п 3. 8 и слайды 18, 19
Первичное закрепление изученного.
Выполняем на доске
Начертим координатную прямую и отметим точки: - 34, 114, 12, -94. Для этого определимся с единичным отрезком. (Для этого посмотрим на знаменатель). Выберем единичный отрезок 4 клетки.
Рабочая тетрадь 203 вместе
204 205 1 и 2 варианты взаимопроверка
Оценили закрасили туловище
Записать координаты точек A, B, C , D.
Проверили зак
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>