льчик из класса, предлагается ему встать ровно, как солдатику, затем присесть на стул. Одновременно учитель делает зарисовку фигурки схематично на доске с пояснением.
стоящая фигурасидящая фигура
Учитель: - А вот как вы думаете - в чем разница между позами и движением? Человек едет на лыжах, бежит, катается на коньках. . . Покажи нам это. (Мальчик пытается все это показать). Молодец! Настоящий спортсмен!
Учитель:- Ребята, а знаете ли вы пословицы или поговорки о спорте, о здоровье?
В здоровом теле - здоровый дух!.
Закаляйся, если хочешь быть здоров!
Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья!
-Все верно показываешь. Но ты движешься, так как ты живой. Попробуй замереть в одном из движений. . . Молодец!
Учитель делает зарисовку фигурки схематично на доске с пояснением, а ребята в альбомах.
3. Сообщение темы и задач урока. "Изображение человека. Позы и движения фигуры человека (схематично)".
Учитель: Сегодня на уроке мы с вами научимся схематично изображать различные позы и движения. Эти схемы художник держит в голове, или использует в наброска - дополнительных вспомогательных линий, чтобы легче работать над изображением фигуры. А вам будет удобней рисовать такие схемки если есть во такой "помощник"-фигурка вырезанная из картона и все её части крепятся подвижным креплением (в тех местах где точки-суставы).
Всем вам в конце урока я подарю такого помощника.
4. Закрепление материала урока - практическая часть. Совместная работа-учитель рисует на доске и одновременно комментирует, а ученики повторяют в альбомах.
(можно приглашать учеников из класса, по очереди, ученик принимает нарисованную позу или движение, или наоборот, зарисовывается та поза или движение которое пок
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>