ко потом раскрасить, оживить его.
Из каких деталей состоит зонт? Посмотрите, какой формы зонт? ( полукруг, как будто половинка яблока; прямая линия с закругление внизу.
Физминутка, Дождь
Капля - раз, капля - два, очень медленно сперва, (Хлопки руками на каждое слово)
А потом, потом, потом - все бегом, бегом, бегом. (Бег)
Стали капли поспевать, капля каплю догонять. (Хлопки руками на каждое слово)
$
X
Z
x
z
º
Z
z
. (Свободные движения пальчиками)
Зонтики скорей раскроем, от дождя себя укроем. (Соединить руки над головой)
- Итак, будем рисовать зонт, сначала карандашом. Как правильно держим карандаш? ( карандаш держим тремя пальцами: между большим, средним и придерживая сверху указательным, сильно не сжимая и близко не придерживая к отточенному концу. )
- Теперь кладем перед собой белый лист бумаги. Посмотрите, как я буду рисовать зонт ( показ сопровождаю объяснением)
- Я буду рисовать вместе с вами, вы за столом, а я у доски: находим середину листа, ставим точку, от середины края листа начинаем рисовать полукруг (как половина яблоко) одним движением без остановки, соединяем края Рисуем от середины вниз палочку, закругляем внизу — это ручка зонта.
- Теперь приступим к раскрашиванию нашего зонта. Какие основные цвета мы будем использовать? Раскрашиваем аккуратно, кисточку держим за железный наконечник, не сжимая пальцами. Кисть нужно вести по ворсу, сверху вниз, не останавливаясь.
- Какого цвета капли дождя? Капли дождя будем рисовать с помощью примакивания (показываю наглядно )
Самостоятельная деятельность детей.
3. Рефлексия.
- Рассмотрите рисунки на нашей выставке и выберите самые выразительные! Какие работы по вашему мнению точно показали пропо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>