Изменение имен существительных единственного числа по падежам. Закрепление

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

м алгоритм:1)Найти слово, от которого зависит
Данное ИС. 2)Задать от него к ИС падежный вопрос.
- Как проверить правильность написания безударных падежных окончаний?
1). Определить падеж ИС
2). Определить склонение
3) В зависимости от склонения написать окончание
4) Проверить безударное окончание по ударному в контрольном сущ. Такого же склонения, в том же падеже.
- Что еще может помочь определить падеж ИС?
ПРЕДЛОГИ.
С Род. п. употребляются только ВДОЛЬ, ОКОЛО, ДЛЯ
С Д. П. - предлоги К,ПО,
С П. П,- предлог О.
КАК ПРАВИЛЬНО СКАЗАТЬ? КАКОЙ ПРЕДЛОГ УПОТРЕБИТЬ?
Пришел (ИЗ,С) школы, оплатить (ЗА) проезд
8. КОММЕНТИРОВАННОЕ ПИСЬМО
Любовался пейзажем, стоял как в сказке, посеребрила инеем, в хвойной кольчуге, гроздья рябинки.
ЗАКРЕПЛЕНИЕ- РАБОТА ПО КАРТОЧКАМ
( разноуровневые задания)
Мать любит дочь. Дочь любит мать. -Разберите по членам предложения, определите падежи и. с. Как определить падеж в данном случае? По смыслу в данном контексте.
ФИЗМИНУТКА
9. ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА.
На доске картина с изображением зимнего леса.
1 часть текста под диктовку.
Чудесный был вид зимнего леса. После метели лес стоял как в сказке.
2 часть- дополни подходящими ИС в единственном числе.
Все вокруг покрыто пушистым снежным (покрывалом. )
На (опушке) леса стоит белоствольная красавица. Ветки
(березки) опушены (инеем). К старой (ели) прижалась группа ёлочек.
3 часть- закончи текст 2-3 предложениями.
Озаглавь получившийся текст.
Зачитать получившиеся минисочинения.
10. Итог урока. Оценивание.
11. Домашнее задание : 1 группа СП с
2 группа по инд. карточкам
10. ОБОБЩЕНИЕ.
Если останется время:
-Как изменяются имена существительн

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: