ник на с. 100, упр. 242. Доскажите предложения-
Просклонять слово - значит изменить его по : .
Проспрягать слово - значит изменить его по : .
3. Работа над развитием речи.
- Прочитайте загадку из упр. 243. О чем речь?
3 слайд
- Запишите загадку и отгадку, дополняя окончания частей речи.
- От чего зависит выбор формы зависимых слов в словосочетаниях и предложениях ?
- Проверка.
4 слайд
- Давайте вспомним цвета радуги, вспомнив фразу об охотнике.
("Каждый охотник желает знать, где сидит фазан").
5 слайд
- Что вы можете сказать об этих словах? Что у них общего?
4. Психофизпауза.
- Закройте глаза, представьте самую красивую радугу или вспомните радугу, которую вы видели.
Попробуйте руками показать, какая огромная она была.
5. Составление предложений из слов, данных в упражнении.
- Люди всегда любовались радугой, наблюдали за ней и даже составили народные приметы, связанные с погодой.
А сейчас попробуйте и вы составить эти приметы, используя слова, упражнения 245.
1. Утренняя, дождливая, предвещает, погода, радуга.
2. Предвещает, погода, вечерняя, радуга, хорошая.
3. Высокая, к, радуга, крутая, ветер.
4. Радуга, пологая, и, дождь, к, низкая.
- Проверка по предложениям.
6 слайд
- Запишите народные приметы в тетрадь.
6. Работа над развитием речи. Слова-антонимы.
- Вспомните, какие слова мы называем антонимами?
(Слова, противоположные по смыслу).
- Найдите в предложениях слова-антонимы. Проверка.
7 слайд
- Укажите над антонимами род и падеж.
4. Подведение итогов урока и домашнее задание.
- Знания об изменении каких частей речи мы с вами сегодня систематизировали?
(Имя существительное, имя прилагательное и г
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>