уроке мы будем писать изложение с элементами сочинения. - Что это значит?
III. Работа над текстом.
1) текст читает подготовленный ученик.
2) Беседа:
- какова тема данного текста? А идея? Ваше отношение к данной ситуации?
3) Подбор синонимов.
Словарь:
Инженер -- профессия
Пассажир- человек, который едет в поезде, в автобусе
Телефонограмма - телеграмма по телефону
доставить- привезти
Жизнь спасена- жизнь вне опасности
4) Беседа по прочитанному.
- Что случилось с пожилым инженером?
- В чём он нуждался?
- Кто пришёл на помощь?
- С какой просьбой обратились по телефону на станцию?
-Как врач доставала лекарство?
- Кто отвёз врача на станцию?
- Жизнь больного была спасена?
5) Работа над планом изложения.
План.
1. Пожилому инженеру стало плохо.
2. Просьба о помощи.
З. Всем хотелось прийти на помощь.
4. Дежурный врач приняла телефонограмму.
5. Жизнь больного спасена.
6. Что стало бы с больным, если бы ему не оказали помощь?
IV. Слово учителя: ребята, вы помните, что пишете изложение с элементами сочинения, пункт 6 плана - это рассуждение, ваши мысли по теме.
V. Лексическая работа: нужно начинать с нового абзаца , можно использовать начало предложений:
- Я думаю, что . . . .
- Мне кажется, что. . . .
- Я считаю, что. . .
-Наверное, . . . .
VI. Повторное чтение текста.
VII. Написание изложения на черновиках.
VIII. Домашнее задание: на своих черновиках продолжите работу дома: напишите рассуждение, ваши мысли по теме.
IX. Рефлексия: что было сложным? Над чем необходимо еще поработать? Спасибо всем за работу. Оценки:. . .
В СКОРОМ ПОЕЗДЕ.
Пожилой инженер ехал из Сибири к св
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>