его предназначен сверлильный станок?
2. Отвечая на вопросы кроссворда "Сверлильный станок", мы повторим основные части станка.
3. В чем отличие сверлильного станка от ручной электрической дрели? В чем их сходство?
4. Какие правила безопасной работы на станке вы знаете?
III. Подготовка обучающихся к практической работе.
1. Объявление темы урока учителем.
Демонстрация образца изделия и других видов подставок для карандашей.
2. Анализ рисунка подставки в учебном пособии: Стр. 54
А. ) Назовите размеры подставки: основания и бруска.
Б) Посчитайте, сколько отверстий в подставке, их диаметр.
В). Назовите виды отверстий. Демонстрация плаката "Виды отверстий".
Г. ) Какие бывают сверла?
IV. Практическая работа.
Цель: закрепление практических навыков работы на сверлильном станке и с ручным столярным инструментом: молотком и клещами.
1. Последовательность выполнения изделия.
Работа с динамической схемой "Последовательность изготовления подставки для карандашей".
2. Правила техники безопасности при работе с разметочным и ручным столярным инструментом, при сверлении отверстий на сверлильном станке.
Прежде чем приступить к изготовлению подставки для карандашей, мы с вами вспомним, какие инструменты и материалы вам понадобятся для работы и какие правила безопасной работы надо соблюдать при работе с этими инструментами.
Вопросы
- Почему центр отверстия при разметке необходимо накалывать шилом?
- Какие правила безопасности надо соблюдать при работе с шилом?
-Какие правила Т. Б. надо соблюдать при работе на сверлильном станке?
-. Назовите П. Б. при работе с молотком?
3. Пословица.
Ребятам предлагается вспомнить пословицы о труде. Учитель предлага
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>