.
И к себе приходим в дом (дети садятся).
V. Практическая часть
Педагог: А сейчас все приступаем к работе: нужно немножечко усердия, чуточку терпения, капельку усидчивости, щепоточку смекалки. Все это залить фантазией и приправить хорошим настроением. Потому что только с хорошим настроением можно творить чудеса!
Самостоятельная работа учащихся по карте поэтапного выполнения работы, проявляя творческие способности. Индивидуальная помощь педагога.
VI. Итог занятия
Выставка и анализ выполненных работ.
Покажите, кто получил смайлик за хорошую работу. Все ребята молодцы!
- Ребята, подведѐм итоги нашего занятия.
Чему мы сегодня учились на занятии?
- Вспомним цели, которые мы ставили в начале занятия, достигли ли мы этих целей? Что заметили хорошего, удачного в работах?
Над чем ещѐ необходимо поработать?
Молодцы, ребята! Вы сегодня дружно, хорошо потрудились и помогли лесным жителям. У Вас получились яркие, красивые снежинки.
- Вспомните, для чего мы сегодня трудились. . . (что бы украсить лабораторию и свою комнату к новому году)
VII. Рефлексия.
Педагог: Такой снежинкой на Новый год можно будет украсить открытки, стены, окна. Хорошо если снежинок будет несколько и возможно даже разных цветов. В этом случае из них можно составить целую композицию.
И в нашем кружке сразу как-то запахло морозцем. Ах, случилось чудо! Наш гость стал живым, снежным.
Снеговик:
Здравствуйте, а вот и я! Зимний всем привет, друзья!
На занятие к вам спешил, про подарки не забыл.
Угощение "снежинки" всем ребятам подарил.
Спасибо за работу, вниманье и заботу!
В зимний лес к нам приходите.
Папу с мамой приводите!
Педагог: Сейчас я раздам вам смайлики, ваша задача до
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>