амолетов у нашего экипажа. (ребята проверяют работу и помогают другим).
Постройка окончена. Экспертам ОТК спасибо. У всех есть модель самолета? Возьмите фломастер и напишите на ней свое имя.
А сейчас наступает очень важный для всех авиаконструкторов момент - это испытание самолёта. Первые 2 члена экипажа с готовыми моделями выходят на стартовую линию. бросок модели самолета. Участники садятся на место модели не подбираются. Когда 1 двойка закончит выходит вторая. И так далее.
После того как все закончили.
Скажите пожалуйста какой самолет улетел дальше всех?
А у какого самолета был самый ровный полет?
А почему так получилось. Вспомните мы с вами говорили о конструкции самолета какая она должна быть? А от чего зависит легкость и прочность конструкции? А как нужно собирать модель?
Работа с пословицами.
- На свете очень много пословиц. Есть и пословицы о труде. Давайте сейчас вспомним их. Каждой команде даю по две пословице, но их начало на одном листе, а продолжение на другом. Вы должны найти правильный конец началу, чтоб получилась целая пословица. Итак, начнём.
(каждой группе даются листочки, где на одном начало, а на другом конец пословицы. Учащиеся должны найти начало и правильный конец. Каждой группе найти надо две правильные пословицы. )
Пословицы для работы:
1. Кто не работает, (тот не ест)
2. Без труда (не вытащишь и рыбку из пруда)
3. Не печь кормит, (а руки)
4. Дерево сильно корнями, (человек трудом)
5. Землю солнце красит, (а человека-труд)
6. Труд человека кормит, (а лень- портит)
Итак, наш лайнер производит посадку. Убедительная просьба членам экипажа навести порядок на рабочем месте. Привести спинки кресел в вертикальное положение.
Мы благополучно совершили посад
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>