- развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности.
Р
К
3. Постановка учебной проблемы.
Получить опыт защиты индивидуальных презентаций.
Мы с вами определили их тематику, форму и содержание. Ну а теперь давайте посмотрим, что у вас получилось!
Л
П
Р - формирование умения слушать и пони - мать других;
формирование умения формулировать свои мысли в устной форме.
К
4. Совместное открытие новых знаний
Развить умения и навыки представления презентаций
Представление индивидуальных проектов.
защита презентаций
Л - проявление эмоционального отношения и волевых усилий в учебно-познавательной деятельности; применение на практике полученных знаний и последующее повторение.
П - умения структурировать знания; выбор наиболее эффективных способов решения задач; построение логической цепи рассуждений.
Р - планирование своего действия в соответ - ствии с поставленной задачей и условия - ми ее реализации, в т. ч. во внутреннем плане.
К
5. Итог урока. Рефлексия.
1. Оценить собственную деятельность на уроке;
2. Зафиксировать неразрешенные затруднения, если они есть, как направления будущей учебной деятельности.
- Оправдались ли ваши ожидания от урока?
- Реально ли практически создать проекты, которые мы сегодня услышали? - С какими трудностями вы столкнулись?
Все проекты для нас ценны. Хотелось бы, чтобы они имели свое развитие. Каждый человек уникален по своим способностям и талантам. В каждом из нас скрыта неповторимая творческая индивидуальность. Творческие способности развиваются только в творческом труде. Радуйтесь своему творчеству, чтобы ваша жизнь была успешной и счастливой во всех отношениях.
Используется S
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>