вие:
- Здравствуйте! Вы готовы к уроку?
2. Коррекционное упражнение:
Цель: активизация внимания, закрепление ранее изученного материала
- Посмотрите на доску (слайд 1). Определите к каким группам по способу носки относится одежда, которая здесь изображена. (слайд 2) Проверьте, правильно ли вы ответили.
- Следующее задание: (слайд 3) данные предметы одежды нужно разделить на 3 группы по ассортименту. Сверьтесь с ответом (слайд 4)
- А теперь посмотрите на картинки этих предметов нашего гардероба (слайд 5). К какой группе по ассортименту вы их отнесете? Верно! Это легкая одежда. А по половозрастному признаку? Верно, это детская одежда.
II Вводный инструктаж
3. Объявление темы урока:
- Сегодня вы изготовите один из предметов одежды, относящийся к данным группам. А вот что это за предмет одежды, вы узнаете, если расшифруете слово выписывая каждую третью букву из слов на доске. (слайд 7)
Правильно, это футболка и тема урока: "Изготовление футболки детской" (слайд 8)
4. Актуализация опорных знаний:
- Посмотрите ребята, вот образцы готовых футболок. Обратите внимание на то, что они из ткани разной расцветки и способы обработки этих изделий отличаются друг от друга (обучающиеся рассматривают изделие).
- А чем еще, отличаются эти изделия друг от друга? Правильно, рукавами.
- Назовите основные 3 вида рукава по покрою. (втачной, реглан и цельнокроеный)
- И прежде чем, вы приступите к работе, давайте вспомним детали кроя футболки, назовем срезы (слайд9).
5. Последовательность выполнения практической части урока:
Цель: описание швейно-трикотажного изделия, нацеливание на использование плана выполнения для технологических операций по обработке изделия.
- - Давайте проанализиру
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>