манды сделали свой выбор и пришли к единому мнению: Каждый гражданин должен быть ответственен, активен, иметь твёрдую гражданскую позицию.
Рефлексия
Ребята, назовите тему урока.
В заключение урока я предлагаю вам воспользоваться своим избирательным правом и пройти процедуру голосования, ответив на вопрос : достигнута ли цель нашего урока?
Сейчас вам предстоит при тайном голосовании определить уровень полученных на уроке знаний и сделать свой выбор. Но сначала я предлагаю вспомнить, о чём мы говорили сегодня?
- Как связаны в нашем сознании понятия СЛОВО – ОБРАЗ, ВЫБОР.
- Как соотносятся понятия СЛОВО – ОБРАЗ, ВЫБОР в художественных произведениях и правовых актах?
- Вспомните процедуру голосования.
- -Зачем нужны выборы?
- А теперь предлагаю проголосовать.
- Пока комиссия подсчитывает результаты, запишите
домашнее задание.
Отразите позицию своей семьи по поводу выборов в виде эссе, стихотворения.
Список использованной литературы
С. И. Ожегов и Н. Ю. Шведова - Толковый словарь русского языка. Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова. - М. : ООО «ИТИ Технологии» 2009 г.
А. М. Прохоров – Советский Энциклопедический Словарь. - М. : «Советская Энциклопедия» 1994г.
Википедия – Интернет-словарь.
А. С. Пушкин «Капитанская дочка». Сочинения в 3- х томах. - М. : «Художественная литература»,1978г.
Конституция Российской Федерации. - М. «Знание» 2010г.
Страницы: << < 8 | 9 | 10