r/>
У
Д
Н
Л
А
З
Я
И
Т
С
2
КОМПЬЮТЕР
Р
О
Р
По горизонтали:
1. Древнее устройство для вычислений.
2. Название этого устройства переводится с английского как «вычислитель».
5. Устройство для вычислений с русским названием.
По вертикали:
1. Имя первого программиста?
3. Электронный прибор, изобретение которого позволило сделать компьютеры значительно компактнее.
4. Современное компактное устройство для вычислений.
Каждое верно отгаданное слово – балл. На доске записываются баллы за второе задание и вычисляется итоговая сумма баллов, набранная каждой командой.
Объявляется победитель!
4. Подведение итогов урока и оценивание работы учащихся на уроке (1-2 мин).
Итак, сегодня мы узнали много нового о истории развития вычислительной техники. Класс в целом и команды отлично потрудились. Самые активные члены победившей команды получают оценку «отлично». Также хорошие и отличные оценки выставляются учащимся второй команды, активно отвечавшим на вопросы в течение урока и выполнявшим командные задания.
Домашнее задание (1 мин):
с. 7-с. 12 учебника читать, ответить на вопросы 1, 2.
6. Рефлексия (1 мин-2 мин)
Заполните пожалуйста карточки для рефлексии и сдайте их.
У каждого ученика на парте карточка. Ученик ставит галочку (или любой другой символ) около соответствующего смайла, т. о. он отмечает один из трех вариантов, соответствующий его оценке урока и своей работе на нём. Карточка сдается учителю в конце урока.
- Я полностью удовлетворен(а) уроком, урок был интересен и полезен для меня. Я активно отвечал(а) с места
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>