стера различных ремесел демонстрируют свои умения и навыки. Здесь можно было увидеть и выступление бродячего цирка с заморскими зверями и развлекательные клоунады, пантомимы. Услышать заунывного шарманщика и рядом веселого гармониста-исполнителя сатирических куплетов, задорных частушек. И среди всей этой шумной разноголосицы слышались зазывные голоса продавцов и разносчиков игрушек.
Благодарю всех за работу. Ваши работы пленяют своим творчеством. В одной игрушке чувствуешь загадочность, другие создают волшебство, третьи завораживают, но все они отличаются большим разнообразием настроений, которые вы хотели передать. Но главное, что ни одна из ваших работ не оставляет покупателя ярмарки равнодушным.
-Какие чувства вызвало у Вас наше занятие?
- Запомните свои эмоции. Это эмоции творчества. От творчества можно получить разное эмоциональное состояние - подъем, активность, а можно и расслабиться.
Закончите предложения на экране:
Сегодня на уроке я . . . (Сегодня на уроке я представлял себя мастером народной игрушки. )
Сегодня на уроке я узнал. . . . . .
Спасибо за урок! (Уборка рабочего места)
Отгадывают загадку.
Называют слова по ассоциации к слову игрушки
Стихотворени
Дни идут, идут, идут,
А игрушки не растут.
Даже плюшевый барбос
За год вовсе не подрос.
Я взяла у тёти Нины
Для игрушек витамины,
Я даю им столько блюд! -
А игрушки не растут, -
Суп, яичницу, салат. . .
Надо мной смеётся брат.
Вся испачкалась мартышка,
В стирке заяц с белой мышкой,
В жирном креме мой медведь.
Ну, а я
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>