. .
Вспоминают
Индивидуально письменно
Устно
Актуализа-
ция знаний,
объявление
новой темыВводное слово учителя.
Невозможно изучать историю страны без понимания и знания исторической карты.
Сообщение темы урока: «Историческая карта»
Записывают в тетрадь
Изучение нового материалаРассказ учителя.
8
À
b
j
l
Ê
ú
À
葞Å摧ᇪ
摧ᇪࠀÀ
l
Ê
ü
氃䈀ϖĀ愁ﲋ瑹䃼3Ԁпомогает усвоить и осмыслить расселение и передвижение народов, образование государств, торговые связи. Можно увидеть завоевательные походы, борьбу за морские берега, открытие и освоение новых территорий. Помогает дополнить знания об изучаемом событии.
Практическая работа с исторической картой.
Учитель контролирует.
Историческая карта имеет условные знаки, которых нет на географической. Так, стрелки и фигурки всадников обозначают направление походов и т. д. Моря и реки на картах выделены голубым цветом. Условные обозначения: на географической — зеленый, желтый, коричневые цвета всегда обозначают рельеф местности: на исторической карте эти цвета имеют другие значения. Сравнение двух карт по цвету, по условным обозначениям.
— Чем отличается историческая карта от географической?
Учитель после заслушивания ответа учащихся делает вывод.
Знакомство с содержанием и условными обозначениями ( город, река)
Задание. Найдите и назовите города, реки на исторической карте.
Учит показывать территории государства.
Рисует мелом на доске замкнутую кривую (овал).
Вообразите, что перед вами какая-либо страна и вам надо показать ее на карте.
Так это делать неправильно (учитель касается указкой на территории овала где-нибудь в центральной части).
Так нельзя увидеть е
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>