инно", а где "Ложно".
А) некоторые мальчики любят мороженное.
Б) девочки иногда ходят в платьях.
В) бабочки умеют летать.
Г) все зеленые-лягушки.
Д) все маленькие умеют играть в хоккей.
Е) все девочки любят играть в машинки.
2. А теперь проверим, умеете ли вы рассуждать:
А) все растения питаются, растут, погибают, дерево-это. . . .
Б) все березы-деревья, все деревья-растения значит. . .
В) деревянные предметы не тонут в воде, камень тонет в воде, значит. . .
Г) все рыбы дышат жабрами, кит дышит легкими, значит. . . .
Задание: "Волшебная 8 Воскобовича"
Цель: уметь расшифровывать и зашифровывать цифры.
Словарная работа: ошибка
Полингвальный компонент: ошибка-triple error-қателік
Задание: "Спички"
Цель: необходимо поменять спички, так чтобы получилось заданная картинка.
Задание: " Проверь, как Незнайка решил примеры и исправь ошибки"
539
10-26
4-32
559
9-73
3610
5-51
Дети отмечают, где ложно, а где истинно.
Дети рассуждают, высказывают свое мнение.
Дети загадывают друг другу зашифрованную цифру.
Проговаривают слова.
Думают, меняют спички, проверяют ,правильно ли выполнили задание.
Решают примеры, отмечают где Незнайка допустил ошибку.
Рефлексициялық түзетушілік
Рефлексивнно - коррегирующий
Итог:
Рефлексия "Капелька моего настроения"
Дети выбирают капельку по своему настроению, отмечают почему.
Күтілетін нәтеже /Ожидаемый результат:
Игереді / Воспроизводят: умение находить ошибки и исправлять
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>