ости детей. От правильного дыхания в значительной степени зависит здоровье детей. На музыкальных занятиях я учу детей правильно дышать, следить за осанкой. Для дыхательных упражнений использую воображаемые предметы (понюхать цветок; попыхтеть, как паровоз. . . ) и раздаточный материал (перышки, снежинки, бабочки и т. д. ). Правильное дыхание приводит к резкому повышению всех резервных возможностей человека. Использование дыхательной гимнастики приносит ощутимый результат в понижении заболеваний детей.
Для овладения детьми выразительными средствами музыки используются речевые игры. В речевых играх текст поется или ритмично проговаривается хором, сольно или дуэтом.
Одной из составляющих частей занятий является самомассаж. Ребенок очень быстро учится самомассажу в игре. После него повышаются защитные свойства всего организма и снижается частота заболеваний.
Важное место на музыкальных занятиях занимают пальчиковые игры, которые исполняются, как песенки или произносятся под музыку. Они повышают координационные способности пальцев рук и готовят детей к письму и рисованию.
Необходимой составляющей музыкально - оздоровительной работы является музыкотерапия. Слушание правильно подобранной музыки повышает иммунитет детей, снимает напряжение и раздражительность, головную и мышечную боль, восстанавливает спокойное дыхание.
Здоровье детей станет крепче и от моей улыбки, потому что в улыбающемся человеке дети видят друга, и процесс обучения проходит плодотворней. А еще у детей появляется ответная улыбка, которая поднимает настроение.
Реализуя здоровьесберегающие технологии в работе с детьми, я также применяю нестандартное оборудование изготовленное своими руками, ведь новое - это всегда дополнительный стимул активации оздоровительной работы. Красо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>