и знаний. Проблемное обучение обеспечивает возможности творческого участия обучаемых в процессе освоения новых знаний, формирование познавательных интересов и творческого мышления, высокую степень органичного усвоения знаний и мотивации учащихся.
Проблемная ситуация может создаваться на разных этапах урока.
Например, при изучении новой темы (открытие чего-то нового через решение проблемы), так и для повторения ранее изученного (выяснение сколькими способами можно решить задачу).
С целью развития и поддержания интереса к изучению предмета применяют различные информационно-коммуникационные технологии.
Учителем создаются презентации, картинки, фотографии, помогающие использовать необходимую наглядность на уроке. Построение рисунков, графиков и чертежей на компьютере развивает пространственное мышление учащихся.
В результате информационные технологии, в совокупности с правильно подобранными технологиями обучения, создают необходимый уровень качества, вариативности, дифференциации и индивидуализации обучения.
Тестовая технология помогает при контроле знаний обучающихся. Практическое использование современных педагогических тестов дает обучающимся возможность объективно оценить уровень своих знаний и определить свое место среди других обучающихся, проконтролировать уровень усвоения того или иного раздела школьной программы. Тесты, созданные самим учителем, позволяют наиболее эффективно выявлять качество знаний, индивидуализировать задания, учитывая особенности каждого ученика. При такой форме сдачи экзаменов, как ОГЭ и ЕГЭ эта технология очень актуальна. Даже используя тесты с различных сборников, учитель все равно их перерабатывает под себя, своих учеников и конкретные уроки.
Применение современных образовательных технологий в учебном
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>