такие нетрадиционные формы, как уроки - ролевые игры, например, урок-суд , а на уроках повторения и обобщения знаний, закрепления умений - игровые: КВН, "Что? Где? Когда?", уроки-конкурсы, уроки-соревнования, уроки по принципу телевизионных игр "Своя игра", "Как стать миллионером?". На уроках проверки и учёта знаний и умений провожу викторины, конкурсы, географические диктанты, тестирование, защиту творческих работ. При изучении нового материала отдаю предпочтение применению проблемного обучения и ролевой игре.
(Слайд 14)Использование нетрадиционных методов обучения ведёт к активизации познавательной деятельности на уроках, обогащает, систематизирует и закрепляет знания, способствует к их осознанному применению.
(Слайд 15)Провожу целенаправленно индивидуальную работу с одарёнными детьми. Ученики принимают участие в олимпиадах по географии. Для их подготовки к успешным выступлениям на олимпиадах и конкурсах использую тесты, в том числе по краеведению, задания олимпиад разных лет, даю задания поискового характера. Ребята сами создают научно-исследовательские проекты и компьютерные презентации.
(Слайд 16)Для повышения своего профессионального кругозора принимаю активное участие в работе школьных проблемных семинарах и методических объединений учителей биологии, географии и химии, провожу мастер-классы с педагогами нашей школы. (Слайд 17) Ежегодно в рамках проведения предметных недель, даю открытые уроки и внеклассные мероприятия.
(Слайд 18) В 2013-2014 учебном году приняла участие в работе заочного семинара по теме: "Инновационные технологии в образовании", в дистанционной IV Республиканской конференции "Инновационные процессы в образовании", в Республиканском конкурсе "Инновационные технологии XXI
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>