ля раскрашивания, раскрашивать предмет, не выходя за контур.
Н
О
Д
Худ. -эстет. развитие
Аппликация Т. С. Комарова стр 76
"Скворечник"
Учить изображать в аппликации предметы , состоящие из нескольких частей; определять форму частей. Уточнить знание цветов. Развивать цветовое восприятие.
Физ. развитие (на улице)
Физкультурное
Кто раньше дойдёт до флажка?
Задачи: учить ходить в прямом направлении; воспитывать выдержку.
Самолёты
Задачи: упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; выполнять движения по сигналу.
Прогулка:
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;физическое развитие
Наблюдение за птицами
Цель: расширять знания о птицах, прилетающих на участок детского сада.
Воспитатель задает детям вопросы.
Чем воробей отличается от голубя?
Чем отличается крик воробья от крика голубя?
Какую пользу приносят воробьи? (Они поедают вредных насекомых, комаров и мошек. )
Подвижная игра "Зайцы и волк". Цель: Предложить детям рассказать и показать, как нужно выполнять игровые действия (прыжки на двух ногах и на одной ноге с продвижением вперед, движения в соответствии с текстом, бег), воспитывать уверенность в себе. Мира, Вика, Эля
Трудовые поручения. Уборка на участке. Цель: Формировать у детей осознанное отношение к порядку, поощрять инициативу и самостоятельность, учить соблюдать правила безопасности и гигиены при выполнении различных трудовых операций
Создать условия для игр с выносным материалом (ведерки, лопатки , грабли, формочки)
Создать условия для п/и "У медведя во бору", "Кошки - мышки" Цель: повышение двигательной активности на прогулке
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>