. Этот способ позволяет ребенку с интересом учиться, находить источники информации, воспитывает самостоятельность и ответственность при получении новых знаний, развивает дисциплину интеллектуальной деятельности. Требования Стандарта предусматривают освоение и активное использование учащимися начальной школы инструментов, средств и устройств ИКТ для решения различных учебных задач. Это требование вызвано в основном двумя обстоятельствами. Первое связано с насущной необходимостью уже с начальной школы постепенно осваивать возможности ИКТ как основного инструмента "взрослой" деятельности - редакторов текста и звука; создания изображений, презентаций, таблиц, диаграмм; использовать ИКТ как инструмент коммуникации и организации собственной деятельности и др. Второе обстоятельство связано с результатами анализа инновационной практики обучения. Данные проведенных исследований показывают, что интеграция ИКТ в учебный процесс (активное использование ИКТ не только учителем, но и учащимися) способствует успешному достижению общих целей образования. С опорой на ИКТ легче формируются универсальные учебные действия и стоящие за ними компетенции. Использование ИКТ помогает учащимся быстрее и легче научиться собирать факты, сопоставлять их, организовывать; выражать свои мысли на бумаге и устно, логически рассуждать, слушать и понимать устную и письменную речь; открывать новое; делать выбор и принимать решения; общаться и договариваться, организовывать свою учебную деятельность. Кроме того, разумное и целенаправленное использование ИКТ, как правило, помогает включить обучающихся в учебную деятельность, способствует росту их заинтересованности в выполнении задания. Мультимедийные технологии являются на сегодняшний день наиболее востребованным направлением использования информац
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>