Использование лего конструирования в образовательном процессе ДОУ.
Задачи: 1)Продолжать учить составлять числа 9 и 10 из двух меньших чисел.
2)Продолжать знакомить с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей, их набором и разменом.
3)Совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаге.
4)Развивать психические процессы: память, мышление, внимание.
5) Вызвать "" эмоции.
Ход занятия: Ребята, какое сейчас время года? После весны наступит. . . ? А за летом последует. . . ? Какое важное событие произойдёт в вашей жизни осенью? Вы хотите идти в школу и стать школьниками? Тогда, я предлагаю вам отправиться на пробный день в школу. (Идём к месту, обозначенному как школа) Вот мы и пришли, я с вами прощаюсь, а вас встретит учительница. Закрывайте глаза! (в этот момент надеваю парик, пиджак). - Здравствуйте, ребята! Приветствую вас на пороге нашей школы. Меня зовут Капитолина Ивановна. Как вы думаете, что самое главное в школе? (ответы детей). - Дисциплина. Только дисциплинированный ученик получает хорошие оценки. Поэтому прежде чем ответить, поднимаем руку и даем полный ответ. Согласны? Отлично! Посмотрим на часы. Который час сейчас? (показываю часы и слушаю ответы детей) Вот и звонок - начинается урок!
1)Дид/игра "Найди пару": на столах лежат цифры 9 и 10. Детям раздаются карточки с цифрами. Их задача подобрать себе пару так, чтобы вместе они образовали число 9 или 10.
- Молодцы! Все справились! А задачи также хорошо решаете? Сейчас проверим, чему вас в детском саду научили.
2) Задачи
1) Перессорились цифры между собой. Единица сказала: "Я самая ровная и стройная, похожа на спицу". "А я самая красивая, похода на лебедя",- крикнула двойка. "Куда вам до меня", - возразила восьмё
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>