ельского занятия обучающиеся работали в группах сформированных случайным образом, каждой группе дается задание для проведения различного рода исследования.
Использование на занятиях деловых и ролевых игр является очень продуктивным. Роли для проведения ролевой игры распределяются между обучающимися при подготовке к учебному занятию или во время проведения. Роли распределяются, каждому участнику выдается инструкция, описывающая его роль, и заготовленные буклеты. Каждый участник должен четко сформулировать цель беседы.
Очень эффективным является метод кейсов. Перед учащимися ставится реальная производственная ситуация и они должны проанализировать ее, разобраться в сути проемы, предложить возможные решения и выбрать лучшие из них.
Основу уроков - дискуссий применяемых в большинстве случаев составляют рассмотрение и исследование спорных вопросов, проблем, различных подходов при аргументации суждений, решении заданий и т. д. Использование на занятиях методики "Займи позицию" позволяет выявить имеющиеся мнения, увидеть сторонников и противников той, или иной позиции, начать аргументированное обсуждение вопроса. Обсуждение начинается с постановки дискуссионного вопроса, т. е. вопроса предполагающего противоположные, взаимоисключающие ответы. Ребята подумав над вопросом, подходят к одной из четырех табличек, размещенных в разных частях кабинета:
Абсолютно за
Абсолютно против
Скорее за
Скорее против
Полностью согласен
Полностью не согласен
Скорее согласен
Скорее не согласен
Заняв позицию. Участники обмениваются мнениями по дискуссионной проблеме и приводят аргументы в поддержку своей позиции. Любой участник моет свободно поменять позицию под влиянием убедительных аргументов.
Очень эффективным
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>