- творец технологии, даже если имеет дело с заимствованиями. Создание технологии невозможно без творчества. Для педагога, научившегося работать на технологическом уровне, всегда будет главным ориентиром познавательный процесс в его развивающемся состоянии. Все в наших руках, поэтому их нельзя опускать. Человек не может по настоящему усовершенствоваться, если не помогает усовершенствоваться другим. Творите сами. Как нет детей без воображения, так нет и педагога без творческих порывов.
Таким образом, использование ИКТ способствует повышению качества образовательного процесса: педагоги получают возможность профессионального общения в сети Интернет, дистанционного обучения, повышается их социальный статус. Использование ИКТ в работе с детьми служит повышению познавательной мотивации воспитанников, соответственно наблюдается рост их достижений.
В заключение хочется отметить, что в условиях детского сада, необходимо и целесообразно использовать ИКТ в различных видах образовательной деятельности. Это позволит сделать процесс обучения и развития ребенка достаточно эффективным, а также откроет новые возможности образования не только для самого ребенка, но и для педагога.
Литература:
1. Назарова Т. С. Педагогические технологии: новый этап эволюции?// ?// Педагогика. - 1997.
2. Калинина Т. В. Управление ДОУ. "Новые информационные технологии в дошкольном детстве". М, Сфера, 2008
3. Полат Е. С. Новые педагогические технологии . - М. , 2000г.
4. Селевко Г. К. Технологический подход в образовании // Школьные технологии. - 2004
5. Управление инновационными процессами в ДОУ. - М. , Сфера, 2008
6. Яковлев А. И. Информационно-коммуникационные технологии в образовании. 2005 г.
7. Столярова Л. Педагогика. 2005,
1С
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>