нии совместного сотрудничества, самоуправления, соревнования, самодисциплины, умение приходить на помощь товарищу имеет игра в команде.
Тема: Морфемика
Составление слов из морфем. Класс делится на команды, каждая получает карточки, на которых написаны различные морфемы. Побеждает команда, составившая большее количество слов. Игра идет на время.
Тема: Синтаксис
Составление предложений по схемам. Проводится по тому же принципу.
Тема: Диалог
Работа в парах. Учащиеся придумывают диалоги от лица персонажей известных сказок, а класс должен назвать автора и название сказки. Самый интересный диалог записывается в тетрадях.
Тема: Развитие речи. Эпитеты.
Командная игра. Каждая команда получает задание придумать как можно больше эпитетов к предложенному существительному. Игра на время.
Тема: Синонимы.
Пинг-понг. Игру начинает учитель. Он кидает мячик ученику и называет слово, поймавший должен назвать синоним, потом другое слово и кинуть мяч следующему ученику.
Корабль- судно, лес-бор, смеяться- хохотать и др.
Постоянная разработка и внедрение новых игровых моментов приводит к разнообразию форм и методов урока и повышению интереса учащихся к изучаемому материалу.
При использовании в работе игровых моментов и дидактических игр я обращалась к учебным пособиям Татьяны Рик "Игры на уроках русского языка" 5 класс М: ВАКО, 2016 и "Рабочим тетрадям по русского языка" для 5 и 6 класса С. М. Вовк М. 2017
Страницы: << < 1 | 2