спитанию способности к самостоятельной творческой деятельности, они соединяют в себе изучение истории искусства керамики, освоение основ изобразительного и декоративно-прикладного искусства, основных приемов изготовления керамики, используемых у различных народов мира в различные исторические эпохи (Средних веков, Возрождения, Нового времени). Дети учатся использовать в работе с глиной различные способы лепки и методы создания объема, отображают свой замысел в эскизе и воплощают в материале. В результате занятий у детей формируется образное, композиционно-пространственное, фактурное, колористическое мышление. Они учатся взаимодействовать друг с другом и получают признание не только среди сверстников, но и среди взрослых т. е. педагогов и родителей. А это для детей, поверьте, не мало важно.
Особенно хотелось бы обратить внимание на то, что глина - это удивительный материал, который не только развивает мелкую моторику, тактильные ощущения, воображение, но она имеет и терапевтическое воздействие. Работая с глиной происходит трансформация негативных эмоций, переживаний, занятия хорошо успокаивают нервную систему даже самого непоседливого ребенка, а также приносят море удовольствия.
Я думаю, что все приобретенные знания и умения на занятиях лепкой, в будущем принесут свои плоды. Кто-то научится контролировать себя, свои мысли, чувства. Кто-то станет художником, мастером, научится видеть прекрасное вокруг и будет сам своими руками создавать это прекрасное, и самое главное, научит других видеть красоту. Кто-то научиться создавать уют в своем доме, это ли не важно для человека.
Сами задумайтесь, что было бы с миром, если бы не было искусства? Каким бы он был и как выглядел? Поэтому, "Детей надо учить тому, что пригодиться им, когда они вырастут (Аристипп)
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>