ют классификации профессий?
9. Какие факторы влияют на выбор профессии?
3 этап - "Кто я, или что я думаю о себе?" с 22 по 28 октября
На этом этапе учащиеся выявляли свои психологические особенности, узнали, какие типы профессий подходят именно им, какие качества нужно развить в себе, чтобы успешно овладеть будущей профессией.
Результаты индивидуальной диагностики необходимо представить в обобщенном виде, то есть общий итог работы команды индивидуальные результаты и фамилии участников не указывать).
Результатом деятельности может быть любой продукт (презентация, текстовый документ и т. д. ), отражающий итоги проведенного исследования.
4 этап - "От мечты к действиям" с 29 октября по 11 ноября
Каждая команда должна на этом этапе провести социологические опросы, проанализировать ответы и сделать выводы.
Учащимся было предложено опросить разные возрастные категории людей с целью получения информации о самых популярных (престижных), часто встречающихся профессиях, способах выбора профессиональной деятельности, учебных заведениях, готовящих специалистов разных профессий, степени удовлетворенности трудовой деятельностью (работающих взрослых) и т. д. :
учащихся начальной школы (с 1-го по 4-й класс),
учащихся среднего звена (5-х - 8-х классов),
учащихся старших классов (9-х - 11-х классов),
работающих взрослых.
Результаты могут быть представлены в виде диаграмм, таблиц, схем и т. д. Количественный и качественный анализ итогов соцопроса обязателен!
Количество опрошенных по каждой возрастной группе должно быть не менее 12 человек.
5 этап - "На финишной прямой" с 12 по 17ноября
Учащиеся должны были подвести итоги и составить профессиограммы тех профессий, которые они выб
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>