r/>Стихотворение «Гроза» (восстановление стихотворных строк)
Ф. И. Тютчев
Весенняя гроза
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
Гремят раскаты молодые!
Вот дождик брызнул, пыль летит…
Повисли перлы дождевые,
И солнце нити золотит…
С горы бежит поток проворный,
В лесу не молкнет птичий гам,
И гам лесной, и шум нагорный –
Всё вторит весело громам…
Во время работы групп звучит музыка Вивальди «Времена года. Апрель. »
После выполнения, каждая группа зачитывает текст, который получился, и даёт свою характеристику тексту.
(Текст «Грачи» - прозаический, научный, факты из энциклопедии;
текст «Скворцы» - научно-популярный, т. к. в этом тексте есть научные факты о птицах и интересная информация о них;
текст «Люблю грозу…» - это стихотворение, есть рифма, определённое звучание, темп).
Во время обсуждения группы высказывают своё мнение, доказывая правильность суждений, приводя аргументы в защиту своих высказываний.
- Внимание на доску. На интерактивной доске – для каждой группы подборка картин известных художников о весне. Вам предлагается из всех представленных картин, выбрать одну, которая наиболее точно подходит к вашему тексту.
- Докажите, что здесь отражён определённый отрезок весны (ранняя весна, середина, поздняя весна)
Выходя к доске по очереди, каждая группа рассуждает и, приходя к единому мнению, «убирает» с доски (путём передвижения по интерактивной доске) лишние картины и оставляет ту, которая, по их мнению, отражает главную мысль текста, его настроение и конкретный отрезок весны.
- Вы хорошо справились со всеми заданиями! Дружно и слаженно работали в группах. А сейчас предлагаю вам попробовать перенести н
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>