серый, белый), коврики массажные, учебники по математике, тетради, ручки, линейки, клей - карандаш, аромомасло бергамота.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент: приветствие, проверка готовности класса к уроку.
- Здравствуйте, дети. Здравствуйте, уважаемые гости! Я рада Вас видеть на интегрированном уроке по развитию речи и математике.
2. Настрой на работу (хором):
Мы сюда пришли учиться.
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.
3. Сообщение темы урока.
- По развитию речи мы начинаем изучать новую тему "Домашние птицы". А о какой домашней птице мы будем говорить, вы узнаете, отгадав загадку.
Загадка про гуся.
По лужку он важно ходит,
Из воды сухим выходит,
Носит красные ботинки,
Дарит мягкие перинки.
Кто это?
- Гусь. Слайд.
- Какова тема нашего урока?
Д. - Тема нашего урока: "Домашняя птица: гусь".
У. - Сегодня на уроке мы поговорим о гусях, узнаем, чем они питаются, какую пользу приносят людям, поработаем с нашим любимым танграмом, будем измерять части тела гуся. А поможет нам в этом математика.
- Чем мы пользуемся, измеряя предметы? Назовите тему урока математики.
- На нашем необычном уроке мы повторим меры длины, поработаем с числами, полученными при измерении.
4. Устный счет.
А) Повторить меры длины. Слайд.
1м . . . дм 1 м . . . см
1 дм . . . см 1 см . . . мм
Работа в группах на протяжении всего урока.
Б) Дидактическая игра "Цветочная поляна" (на листе ватмана цветы с примерами).
25 : 5 6 х 6
64 : 8 4 х 4
81 : 9 7 х 7
Дыхательная гимнастика. Ароматерапия. Масло бергамота.
В) Задача. На одной полянке паслись 14 гусей, а на второй - в 2 ра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>