онялся,
В лапы ни один ему не дался.
Весело живут, смеются звонко,
В домиках своих. . . (три поросенка)
- Какие вы молодцы ребята, все загадки отгадали. Но нам нужно отправляться дальше.
Под музыку "Поезд" ребята становятся за воспитателем и едут дальше.
2 остановка "Продолжи сказку".
На столе лежат иллюстрации к сказкам.
- Ребята, поезд у нас с вами не простой, вот и остановки не простые. На этой остановке мы с вами будем выполнять вот такое задание: я буду начинать сказку, а вы - продолжать.
Воспитатель: Тянут потянут. . .
Дети: . . .
Воспитатель: высоко сижу. . .
Дети: . . .
Воспитатель: не садись на пенек. . .
Дети:. . . .
Воспитатель: не пей братец из лужицы. . .
Дети:. . .
Воспитатель: заяц построил избушку лубяную. . .
Дети:. . .
- Какие вы все молодцы ребята, сколько сказок много знаете! Но нам нужно ехать дальше.
Под музыку "Поезд" дети становятся за воспитателем и едут дальше.
3 остановка "Волшебные превращения".
На столе лежат маски для игры.
- На этой остановке мы с вами, ребята немножко поиграем и превратимся в героев сказок.
- Превратимся в героев сказок, ребята? (Ответ детей).
- Тогда: раз, два, три - детей в медведей преврати! (Ребята надевают маски)
Воспитатель читает стихотворение и все вместе выполняют движения, в соответствии с текстом:
Три медведя шли домой Дети шагают на месте вперевалочку
Папа был большой-большой. Поднять руки над головой, потянуть вверх.
Мама с ним поменьше ростом, Руки на уровне груди.
А сынок -- малютка просто. Присесть.
Очень маленький он был, Присев, качаться по-медвежьи.
С погремушками ходил. Встать, руки перед грудью сжаты в кулаки.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>