монично сочетается с ними на всех этапах обучения: ознакомление, тренировка, применение, контроль. Но использование компьютера позволяет не только многократно повысить эффективность обучения, но и стимулировать учащихся к дальнейшему самостоятельному изучению английского языка
Литература
1) Кочетурова Н. А. "Метод проектов в обучении иностранному языку". Материалы Региональной Научно-практической конференции "Английский язык в системе "Школа - Вуз", Новосибирск, 20 июня 2003г.
2) Маркова Е. С. Использование проектной работы в элективных курсах при изучении английского языка на профильном уровне(10-11 классы) // Иностранные языки в школе. - 2006. - 1.
3) Матвеева Н. В. Применение компьютерных технологий при обучении иностранным языкам //Информатика и образование. -2006. -6. -С. 72-76.
4) Музланова Е. С. , Кисунко Е. И. Использование компьютерных технологий на уроках английского языка. //Английский язык:Приложение к газете "Первое сентября". -2006. -12. -С. 13-18.
5) Никитенко С. Г. Интернет для учителей иностранного языка. //Учитель. 2002. -5. -С. 217-222.
6) Павленко И. Н. "Использование проектной методики в обучении детей старшего дошкольного возраста". ИЯШ, 2003, 5.
7) Петрова Л. П. Использование компьютеров на уроке иностранного языка - потребность времени. //Иностранные языки в школе. -2005. -5. -С. 57-60.
8) Подопригорова Л. А. "Использование интернета в обучении иностранным языкам". ИЯШ, 2003, 5.
9) Сборник "На урок в Интернет", материалы Всероссийского конкурса "Дистанционный учитель года", Москва, РАО, 2000.
10) Соломахина И. А. Мультимедийные средства в обучении иностранным языкам. //Школьные технологии. -2004. -5. -С. 198-2
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>