еятельности обучаемых. Технология проектного обучения рассматривается как гибкая модель организации учебного процесса в профессиональной школе, ориентированная на творческую самореализацию личности обучаемого путем развития его интеллектуальных и физических возможностей, волевых качеств и творческих способностей в процессе создания новых товаров и услуг. Результатом проектной деятельности являются учебные творческие проекты, выполнение которых осуществляется в три этапа.
Учебный творческий проект состоит из пояснительной записки и самого изделия (услуги).
В пояснительной записке должны быть отражены:
выбор и обоснование темы проекта, историческая справка по проблеме проекта, генерирование и развитие идей, построение опорных схем размышления;
описание этапов конструирования объекта;
выбор материала для объекта, дизайн-анализ;
технологическая последовательность изготовления изделия, графические материалы;
подбор инструментов, оборудования и организация рабочего места;
охрана труда и техника безопасности при выполнении работ;
экономическое и экологическое обоснование проекта и его реклама;
использование литературы;
приложение (эскизы, схемы, технологическая документация).
К проектируемому изделию предъявляются такие требования, как технологичность, экономичность, экологичность, безопасность, эргономичность, эстетичность и др.
Технология проектного обучения способствует созданию педагогических условий для развития креативных способностей и качеств личности учащегося, которые нужны ему для творческой деятельности, независимо от будущей конкретной профессии.
Компьютерные технологии
Внедрение ИКТ в содержание образовательного процесса подразумевает интеграцию различных предметных областей с информатико
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>